Experimento - Feijão no algodão

Falar de FOTOSSÍNTESE não é tão simples assim.
Podemos olhar o desenho, dizer que entendemos mas a verdade é que muito pouco compreendemos.

Diz que tem que ter LUZ - do Sol ou pode ser de lâmpada?
Acontece lá dentro da folha? Será que não acontece nas árvores que perdem as folhas?
Que coisa maluca!
A árvore se alimenta de açúcar que só sabe fazer se tiver sol.
A gente só se alimenta se a árvore conseguir se alimentar.
Diz aí: É ou não é de endoidar????

Então resolvemos fazer um experimento.
Conversamos muito para saber
Do que uma planta precisa para viver
Uns falaram que é de ar
Ela tem que respirar!
Outros pensaram na água
Que é pra ela se refrescar!
Também lembraram da sombra
Que é pra ela não secar!
Então todo mundo quer plantar
Vamos fazer o experimento do feijão
Aquele que nasce no algodão!
Resolvemos complicar
Para um a luz não vamos dar
Para outro o ar é que vai faltar
Mas um deles tudo vai aproveitar
E o último só vai espiar
Fizemos nossas apostas
Agora é só observar

Observe o site com mais informações:

http://www.smartkids.com.br/especiais/fotossintese.html

Número 1 - Com luz, água e ar

Número 2 - Com luz, água e "sem" ar.

Número 3 - Sem luz, com água e "sem" ar.

Número 4 - Sem luz, com água e com ar.

Número 4 - Este é o buraquinho que ele tem para espiar.

 E agora como isso vai funcionar?????
Vamos observar e esperar
Algumas apostas já estão a rolar...

Professora  Rosicler 

FOTOS DO DIA 27/04/2012

Os sentidos

http://www.cabuloso.xpg.com.br/Anatomia-Humana/Sistema-Sensorial/foto/sentidos_geral.gif

http://super.abril.com.br/ciencia/sentidos-sinto-muito-445721.shtml

JOGOS SENSORIAIS:

http://www.coisasinfantis.com/infancia-jogos-sensoriais.html

TATO: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/corpo-humano-sistema-sensorial/tato.php

BRINCADEIRAS PARA TESTAR O TATO:

http://www.mingaudigital.com.br/article.php3?id_article=1030

http://www.fisica.net/tc/fis2g22.pdf

http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2003/O%20uso%20de%20jogos%20e%20brincadeiras.pdf

OLFATO: http://www.afh.bio.br/sentidos/Sentidos7.asp

http://mundoestranho.abril.com.br/materia/por-que-nao-sentimos-o-gosto-das-coisas-quando-estamos-gripados

                              

BRINCADEIRAS PARA TESTAR O OLFATO:

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/11712/o%20olfato%20e%20o%20paladar%20eu%20preciso%20do%20nariz%20para%20sentir%20o%20gosto%20dos%20alimentos.pdf?sequence=1

http://criancas.hsw.uol.com.br/jogos-ao-ar-livre-faceis7.htm

http://g1.globo.com/globo-reporter/noticia/2011/05/teste-feito-no-escuro-revela-papel-do-olfato-no-paladar.html



PALADAR:
 http://www.canalkids.com.br/saude/sentidos/paladar.htm

BRINCADEIRAS PARA TESTAR O PALADAR:

http://www.cdcc.usp.br/maomassa/orgao_%20sentido.pdf


VISÃO

ILUSÕES DE ÓTICA: http://www.topgameskids.com.br/artigos-view/29-ilusoes-de-otica.html

http://www.feiradeciencias.com.br/sala09/09_01.asp#topo

AUDIÇÃO

http://www.brasilescola.com/oscincosentidos/audicao.htm

http://saude.hsw.uol.com.br/audicao.htm

BRINCADEIRAS PARA TESTAR A AUDIÇÃO:

http://www.portaldafamilia.org/sclazer/jogos/jogossalao.shtml

http://www.mingaudigital.com.br/rubrique.php3?id_rubrique=191


PARALISIA CEREBRAL
 http://www.dedosdospes.com.br/html/pc.htm

http://www.indianopolis.com.br/si/site/1118

http://www.indianopolis.com.br/si/site/1136

Os mamíferos

Muito bem pessoal!

Resolvemos trabalhar com apresentações em dupla. Então vou disponibilizar alguns links para auxiliar suas pesquisas.

MONOTREMADOS: http://programaacordar.ulbra.br/escolas/martinholutero3/images/martinho/area/maris/monotremados.pdf

http://www.infoescola.com/animais/

http://educacao.uol.com.br/ciencias/monotremados.jhtm

MARSUPIAIS:

http://educacao.uol.com.br/biologia/marsupiais-mamiferos-como-o-canguru-o-gamba-e-o-coala.jhtm

http://www.todabiologia.com/zoologia/marsupiais.htm

PRESERVAÇÃO

http://smartkids.com.br/especiais/animais-em-extincao.html

http://www.recantodasletras.com.br/artigos/1633175

QUIRÓPTEROS

http://www.morcegolivre.vet.br/morcegos1.html

http://www.todabiologia.com/zoologia/morcego.htm

http://pt.wikipedia.org/wiki/Morcego

CETÁCEOS

http://bio.fabricio.vilabol.uol.com.br/

http://www.naturezaterra.com.br/estudocetaceos.htm

http://www.enciclopedia.com.pt/articles.php?article_id=264

SIRÊNIOS

http://www.tierramerica.net/2002/0630/pconectate.shtml

http://www.oocities.org/maquaticos/sirenios.htm

http://www.zoo.ba.gov.br/biblioteca/veterinaria/apostila_biologia_mv_peixe_boi.pdf


CARNÍVOROS

http://www.eb1-n1-sines.rcts.pt/eb1/golfinhos/carnivoro.htm

http://pt.wikipedia.org/wiki/Carn%C3%ADvoros

ARTIODÁCTILOS

http://www.girafamania.com.br/girafas/ordem_artiodactyla.html

http://www.ninha.bio.br/biologia/artiodactilos.html

PERISSODÁCTILOS

http://www.webciencia.com/14_rino.htm

http://pt.wikipedia.org/wiki/Perissod%C3%A1ctilos

ROEDORES

http://www.girafamania.com.br/americano/brasil_fauna_capivara.html

http://roedores.servivo.com/

http://bicharada.net/animais/animais.php?gid=5


PROBOSCÍDEOS

http://netnature.wordpress.com/2011/09/12/a-diversidade-e-evolucao-dos-proboscideos-um-foco-a-biologia-dos-elefantes/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Proboscidea

XENARTROS

http://www.achetudoeregiao.com.br/animais/xenartros.htm

http://pt.wikipedia.org/wiki/Xenarthra

PRIMATAS

http://www.infoescola.com/mamiferos/primatas/

http://www.suapesquisa.com/o_que_e/primatas.htm

Bichos e mais bichos...

Queridos alunos da 6ª série:

Nosso assunto é a bicharada. Quanto aos peixes estamos sabendo muitas coisas. Agora é a vez dos animais que aparecem no Parque Tupancy.

São aves, mamíferos, répteis, anfíbios, peixes, sem falar nos invertebrados... Nestes falaremos em outra ocasião.

O Desafio é o seguinte:

1º - Forme um grupo com no máximo três componentes;

2º - Escrevam os nomes dos animais que vivem ou aparecem no Parque Tupancy; (Vocês devem escrever o maior número possível de animais)

3º - Pesquise características importantes de cada espécie e anote;

4º - Separe algumas curiosidades sobre estes animais.


VOCÊS PARTICIPARÃO DE UMA ATIVIDADE COM PONTUAÇÃO PARA OS GRUPOS, CONFORME AS RESPOSTAS DE CADA UM.

Mãos à obra...

Beijos

PEIXES DO NOSSO LUGAR

Peixes e mais peixes
Foi legal trabalhar
Bem tri de jogar
Mas agora eu quero saber
Quem é que vai
Um  desafio encarar?

Uma coisa tenho certeza:
A 6ª série vai procurar
Porque não costuma amarelar
E muitas respostas vai postar
Trabalhar assim é uma beleza.

                     Professora Rosi                                                                                                

Então vamos lá queridos. Tenho só quatro perguntas:

Você pode responder como um comentário desta postagem ou enviar um e-mail pra a profª ou se preferir, entregar uma folhinha com suas respostas.

1) Você sabe o que pode acontecer se um peixe ficar com as narinas entupidas?

2) Será que os peixes dormem como nós? Qual seria a diferença?

3) Que órgão do corpo de alguns peixes auxilia na flutuação, fazendo ele subir ou descer como se fosse um submarino?

4) Escreva os nomes dos peixes mais conhecidos aqui no litoral gaúcho:

QUALQUER DÚVIDA SIGA OS LINKS ABAIXO:
http://arcadenoe.sapo.pt/forum/viewtopic.php?t=60468

http://pt.wikipedia.org/wiki/Peixe

http://www.infoescola.com/peixes/bexiga-natatoria/

DNA

A primeira pergunta que surgiu foi sobre o corpo humano. Do que é feito o corpo humano?
Registrando idéias iniciais, surgiu uma dúvida que trouxe várias suposições. Onde tem DNA?
É no sangue? É no cabelo? É na pele?

 Onde?

Se tentarmos localizar o DNA, veremos, como diz Richard Dawkins, que nosso DNA mora dentro de nosso corpo, e não se concentra em uma parte específica do corpo, mas é distribuído entre as células. Curiosamente, existem, diz Dawkins, cerca de um milhão de bilhões de células constituindo um corpo humano médio e, com algumas exceções, cada uma dessas células contém uma cópia completa do DNA daquele corpo.

O DNA é, dos ácidos nucléicos, o que instiga mais a curiosidade, pelas suas características e pelas suas várias funções.

Função do DNA

Uma vez que estamos falando em ácidos nucléicos, portanto, ácidos encontrados nos núcleos das células, convém saber que o núcleo representa justamente a central de informações de uma célula. É como se fosse uma torre de controle, de onde são distribuídas as informações para que cada célula execute sua tarefa.

Dawkins explica que as moléculas de DNA fazem duas coisas importantes. Em primeiro lugar, elas se replicam, o que significa que elas fazem cópias de si mesmas. Isso é facilmente compreendido se imaginarmos um homem adulto, com um milhão de bilhões de células, que começou, em sua versão original, com uma única célula. Esta única célula se dividiu em dois e, por meio de sucessivas divisões, chegou a 4, a 8, a 16, a 32 e assim por diante, até chegar ao homem adulto. Pode-se dizer que a função de replicar do DNA é como se fosse a função de uma fábrica modelo, com qualidade cem por cento, onde os planos do DNA são copiados com fidelidade, praticamente sem erros, segundo Dawkins.

De acordo com esses planos do DNA, para que um corpo seja ‘construído’, não basta que ele se duplique. É preciso que alguma coisa mais aconteça. Assim, o DNA faz uma supervisão indireta da fabricação de um tipo diferente de molécula, que é a proteína.

Dawkins lembra que fazer proteínas talvez pareça estar muito longe da fabricação de um corpo, mas, diz ele, esta é a primeira pequena etapa nesta direção, uma vez que as proteínas constituem grande parte da estrutura de um corpo e, além disso, controlam os processos químicos dentro da célula, ligando-os e desligando-os no momento e no lugar certo. E essa movimentação toda dentro das células é que leva uma primeira célula a vir a formar um bebê e, mais tarde, um corpo adulto.

Se você procura mais informação: siga o link

 http://boasaude.uol.com.br/lib/ShowDoc.cfm?LibDocID=3831&ReturnCatID=1798